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    赵紫涵的成绩想要明显提升，光是学习光环加持恐怕还不行，为了尽快取信于赵紫涵父母，杨信也只能忍痛把记忆光环和智力光环都给赵紫涵加持了上去。

    在赵紫涵加持了三个光环后，杨信感觉到赵紫涵的学习速度立马就快了很多。

    他先是从小学六年级的一些知识给她补，只是花了几天时间就完成了，之后就是初一的知识。

    初一的知识赵紫涵大部分都需要复习，杨信基本上每天晚上都要抽出两个小时给她补课。

    就在杨信给赵紫涵补课时，赵紫涵自己也发现以前怎么学也学不明白的课本知识，一下子就能学会并且很快就能融会贯通了。

    这样的情况下，学习，在她看来再也不是枯燥无味的东西了，不知不觉间，她也变得更加爱学习起来。

    这就好比一个人打吃鸡游戏，如果你能把把吃鸡，你的成就会感爆棚，你肯定会愿意继续玩这个游戏。

    但是如果你把把落地成盒，那你最多玩两天就会感觉没意思，从而再也不玩这个游戏。

    学习也是这样，你感觉学东西很容易，学的比别人快，学校完很有成就感，那你就不会排斥学习了。

    如果你感觉学习很难，老师教的太快跟不上进度，学习起来太吃力，久而久之当你感觉很累坚持不住的时候，你就会选择放弃，然后自暴自弃。

    一个班级，有成绩好的人，也有成绩差的人。

    成绩差的，并不是所有人都不愿意学习，主要还是是因为学习太累了。

    就好比老师讲课，每天教一篇课文，学习天赋好的学生很轻松就能学会，而学习天赋比较差的学生就需要一天半或者两天。

    当他们还没有来得及消化第一篇课文时，老师已经讲第二篇课文了，他们第二篇课文还没有来得及学完，第三篇第四篇课文都已经讲完了。

    这样的情况下，学习天赋差一些的学生自然就跟不上进度。

    如果长时间跟不上进度，学生干脆就自我放逐了，干脆不学了，你爱怎么着就怎么着吧，我混日子了。

    如果当孩子学习速度跟不上班级里其他学习天赋好的学生时，家长能够帮忙补课，或者是请家教补补课，让孩子能够跟上进度，那么孩子就不会产生自我放逐的想法。

    按道理说，给学习慢的孩子补课，应该是老师应有的责任，但是现在的社会……唉！一言难尽。
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